TBMM TÜRKİSTANLILAR İÇİN KENDİNE YAKIŞANI YAPMALIDIR!

 Türkistan Müslümanların mazlum beldelerinden biridir. Doğu Türkistan 1955 yılından beri Çin işgali altında ve Çin devletinin zalimce uygulamalarıyla inim inim inlemektedir.

Buradaki Müslümanlar dinleri ve kültürleri yok sayılan, aşağılanan Çin devletinin resmi ideolojisini kabul etmeye zorlanan ve boyun eğmeleri için her türlü çirkinliğin uygulamaya konulduğu bir zulüm beldesine dönüşmüş durumda.

Çin devletinin içinde Türkistanlıların da olduğu Müslüman, Tibetli, Budist, Moğol veya siyasi muhalif olduğu için Milyonlarca insanı “Mesleki Eğitim Kampları” adı altında sistemli bir şekilde asimilasyona tabi tuttuğu “toplama kaplarına” kapattığı ve siyasi muhalifleri “suçlu” olarak kabul ettiği ve ceza evlerine attığı bilmektedir.

Türkiye’ye sığınmış çok sayıda Türkistanlı Çin’deki ailelerinden haber dahi alamamanın endişesini yaşamaktadır.

Çin Devletinin zulümlerini saymaya başlasam ciltler dolusu kitap yazmam gerekir. Onun için burada Çin’in zulümlerini sıralamayacağım.

Ancak Türkiye Cumhuriyeti ile Çin Halk Cumhuriyetin arasında imzalanan ve TBMM tarafından onaylanırsa Çin Devletinin zulümlerine ortak olma riskini taşıyan bir anlaşmadan söz edeceğim.

Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın Mayıs 2017’de Çin’i ziyareti sırasında, Türkiye Cumhuriyeti ile Çin Halk Cumhuriyeti Arasında “Suçluların İadesi Anlaşması” adıyla bir anlaşma Adalet Bakanı Bekir Bozdağ ile Çin Dışişleri Bakanı Wang Yi tarafından imzalanmıştı.

Çin Ulusal Konseyi kısa süre önce Aralık 2020 tarihinde bu anlaşmayı onayladı, TBMM Başkanı Mustafa Şentop Nisan 2019 tarihinde kanun teklifi olarak Dışişleri ve Adalet komisyonlarına sevk etmiş ama komisyonların ve genel kurulun gündemine alınmadan bekletilmektedir.

Yani bu anlaşmanın komisyonda görüşülerek kabul edilip, genel kurul gündemine alınarak kabul edilme riski var.

Çin’in suçlu tanımı belli, bizden Türkiye’de Çin zulmünden kaçıp sığınan başta Türkistanlılar olmak üzere bütün muhalif suçluları iade etmemizi isteyecekler. İade edileceklerin akıbeti malum.

TBMM böyle bir anlaşmaya imza atmamalı, bu konuda iş işten geçmeden gerekli kamuoyu oluşmalı ve bu anlaşma TBMM’ye yakışır şekilde reddedilmelidir.

Vesselam…

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

KİŞİ DOKUNULMAZLIĞI HAKKI

Her insan, bağımsız birey ve kendi başına bir değerdir, ayrıca insan olmasından dolayı hakları ve sorumlulukları vardır. Bu haklardan biri de kişi dokunulmazlığı hakkıdır. Hayata bakış açısı, insanın kendisine ve kendi dışındakilere verdiği değeri belirler ve şekillendirir. İnsanlık tarihi boyunca oluşan bu bakış açılarını kabaca ikiye ayırabiliriz. Birinci bakış açısı:   “sınıfçı” “maddeci” bakış açısıdır. Bu bakış açısı insanı sadece maddi bir varlık olarak görür. Kendi bedeni üzerinde her türlü tasarruf hakkının olduğuna inanır. Ayrıca insanları etnik köken, ekonomik, sosyal veya inanç açısından sınıflara ayırmış ve üstün sınıfın alt sınıf üzerinde yönetici, söz ve karar sahibi olduğuna inanmıştır.   İkinci bakış açısı : “eşitlikçi” “maneviyatçı” bakış açısıdır. Bu bakış açısına göre insan sadece maddi yönü olan bir varlık değil aynı zamanda manevi yönü olan bir varlıktır. İnsan kendi bedeni üzerinde tasarruf sahibi değildir, beden kendisine verilmiş bir emanetti...
Devamı

GELECEĞİN ÖĞRETMENİ

Günümüzü bilmeden ve geçmişimizi tanımadan gelecekle ilgili söz söylemek sağlıklı olmaz diye düşünüyorum. Bu nedenle önce günümüzdeki öğretmenliği sonrada geçmişimizdeki öğretmenliği kısaca vurguladıktan sonra geleceğin öğretmenliği konusuna girmek istiyorum. Milli Eğitim Temel Kanunu 43. Maddesinde öğretmenlik mesleği ve amacı şöyle tanımlanmaktadır; Öğretmenlik, devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenler bu görevlerini Türk Milli Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ifa etmekle yükümlüdürler… Bu kanunla öğretmene yüklenen sorumluluk Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri ile sınırlandırılmıştır ve öğretmenlik sıradan bir ihtisas mesleği gibi tanımlanıp, saygınlığı ortadan kaldırılmaktadır. Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri dikkate alındığında öğretmene yüklenen görev  “sistemin istediği insan tipini yetiştirme” misyonudur. Bu misyon Milli Eğitimin Temel ...
Devamı

KİŞİ HÜRRİYETİ VE GÜVENLİĞİ HAKKI

Her insan annesinden özgür doğar, hürdür ve güvenli bir yaşam sürme hakkına sahiptir. Bu bağlamda hiçbir insanın diğer insandan ve hiçbir toplumun diğer toplumdan farkı yoktur. Kendisini genetik, dini, ekonomik, sosyal, coğrafik veya başka sebeplerden üstün görenler, kendi “güvenlikleri ve özgürlükleri” için, kendilerinden daha zayıf olduğunu düşündükleri insanları ve toplumları kontrol altında tutma gibi bir haklarının olduğunu düşünür. Bu düşünce teorik olarak gerek uluslararası hukukta gerekse ülke anayasalarında ve kanunlarında kabul edilmese de, pratikte yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Akif’in;   “ben ezelden beridir, hür yaşadım hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış şaşarım.” Mısraları haddizatında tüm insanlar için geçerlidir. Özgürlük ve güvenlik bir bütün olarak görülmelidir, insanlar özgürlük ve güvenlik arasında tercih yapmaya zorlanamaz. Anayasamızın 19. Maddesi şöyledir; “herkes kişi hürriyeti ve güvenliğine sahiptir…” Şekil ve şart...
Devamı