DİYANET, MİLLİ EĞİTİM, SPOR BAKANLIĞI VE YÖK’ÜN EL ELE TEŞVİK ETTİĞİ BİR İLLET; KUMAR

Türkiye’de kumar yasak ancak şans oyunları devlet eliyle oynatılmakta hatta teşvik edilip, yaygınlaştırılmakta reklamı dahi yapılmaktadır.


Bu çelişki her kanuni olanın helal ve ahlaki olmadığı gerçeğini yansıtması bakımından örnek gösterilebilecek bir durumdur. 


Kumar’ın hukuken suç, dinen haram, ahlaken de yasak olmasının en önemli sebebi emek sonucu olmamasıdır. Şans oyunları da kumarla aynı niteliktedir ve kumar olarak kabul edilmektedir. Adını veya kanuni niteliğini değiştirmek, vergiye bağlamak, devlet eliyle veya devlet himayesinde yapmak bu gerçeği değiştirmez.

Suçu ve tehlikeyi önleminin en gerçekçi ve kolay yolu suça ve tehlikeye giden yolları kapatmaktır. Kişi suç işledikten sonra veya kaza geçirdikten sonra alacağınız tedbir veya vereceğiniz ceza o suçu veya tehlikeyi önlemez. Asl olan öngörüyle hareket edip, kaza veya suç gerçekleşmeden önlem almaktır.

Devlet toplumun her kesiminde şans oyunlarını teşvik edip, himayesine alıp ve reklamını yapmaktadır. At yarışları, Milli Piyango, Süper Toto, Sayısal Loto, Kazı Kazan, Şans Topu gibi envai çeşit şans oyununu toplumun her kesimine indirgemiş durumda. Online ve mobil uygulamalar yoluyla da oynatılan şans oyunları çocuklar ve gençler arasında da oldukça yaygın.
Kumarın bir toplumu kökünden çürüten bir illet olduğunu, dinen haram ve ahlaken yasak olduğunu anlatmaya gerek bile yok, çünkü herkes bu gerçeği çok iyi bilmektedir.

Buna Rağmen;
“Spor Güldürür, İçki Öldürür, Kumar Süründürür” deyip, Türkiye futbol liginin adı “Süper Toto Süper Ligi” koymak nedir?

Çocuklarımızı kötülüklerden uzak tutmak gibi bir görevi de olan okullara oyun sahaları yapıp üzerine kocaman harflerle “Bu alan filan şans oyunlarının katkısıyla yapılmıştır” yazmak nedir?

İslam’ın haram saydığı bir fiilden elde edilen gelirlerle, İslami İlimler Fakültesi, okullar, İmam Hatip Okulları hatta Camiler yapmak nedir?

Bu akıl tutulması değilse, ferasetsizlik, basiretsizlik, aymazlık, ikiyüzlülük hatta münafıklık değil midir?
Vesselam…

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

KİŞİ DOKUNULMAZLIĞI HAKKI

Her insan, bağımsız birey ve kendi başına bir değerdir, ayrıca insan olmasından dolayı hakları ve sorumlulukları vardır. Bu haklardan biri de kişi dokunulmazlığı hakkıdır. Hayata bakış açısı, insanın kendisine ve kendi dışındakilere verdiği değeri belirler ve şekillendirir. İnsanlık tarihi boyunca oluşan bu bakış açılarını kabaca ikiye ayırabiliriz. Birinci bakış açısı:   “sınıfçı” “maddeci” bakış açısıdır. Bu bakış açısı insanı sadece maddi bir varlık olarak görür. Kendi bedeni üzerinde her türlü tasarruf hakkının olduğuna inanır. Ayrıca insanları etnik köken, ekonomik, sosyal veya inanç açısından sınıflara ayırmış ve üstün sınıfın alt sınıf üzerinde yönetici, söz ve karar sahibi olduğuna inanmıştır.   İkinci bakış açısı : “eşitlikçi” “maneviyatçı” bakış açısıdır. Bu bakış açısına göre insan sadece maddi yönü olan bir varlık değil aynı zamanda manevi yönü olan bir varlıktır. İnsan kendi bedeni üzerinde tasarruf sahibi değildir, beden kendisine verilmiş bir emanetti...
Devamı

GELECEĞİN ÖĞRETMENİ

Günümüzü bilmeden ve geçmişimizi tanımadan gelecekle ilgili söz söylemek sağlıklı olmaz diye düşünüyorum. Bu nedenle önce günümüzdeki öğretmenliği sonrada geçmişimizdeki öğretmenliği kısaca vurguladıktan sonra geleceğin öğretmenliği konusuna girmek istiyorum. Milli Eğitim Temel Kanunu 43. Maddesinde öğretmenlik mesleği ve amacı şöyle tanımlanmaktadır; Öğretmenlik, devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenler bu görevlerini Türk Milli Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ifa etmekle yükümlüdürler… Bu kanunla öğretmene yüklenen sorumluluk Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri ile sınırlandırılmıştır ve öğretmenlik sıradan bir ihtisas mesleği gibi tanımlanıp, saygınlığı ortadan kaldırılmaktadır. Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri dikkate alındığında öğretmene yüklenen görev  “sistemin istediği insan tipini yetiştirme” misyonudur. Bu misyon Milli Eğitimin Temel ...
Devamı

KİŞİ HÜRRİYETİ VE GÜVENLİĞİ HAKKI

Her insan annesinden özgür doğar, hürdür ve güvenli bir yaşam sürme hakkına sahiptir. Bu bağlamda hiçbir insanın diğer insandan ve hiçbir toplumun diğer toplumdan farkı yoktur. Kendisini genetik, dini, ekonomik, sosyal, coğrafik veya başka sebeplerden üstün görenler, kendi “güvenlikleri ve özgürlükleri” için, kendilerinden daha zayıf olduğunu düşündükleri insanları ve toplumları kontrol altında tutma gibi bir haklarının olduğunu düşünür. Bu düşünce teorik olarak gerek uluslararası hukukta gerekse ülke anayasalarında ve kanunlarında kabul edilmese de, pratikte yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Akif’in;   “ben ezelden beridir, hür yaşadım hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış şaşarım.” Mısraları haddizatında tüm insanlar için geçerlidir. Özgürlük ve güvenlik bir bütün olarak görülmelidir, insanlar özgürlük ve güvenlik arasında tercih yapmaya zorlanamaz. Anayasamızın 19. Maddesi şöyledir; “herkes kişi hürriyeti ve güvenliğine sahiptir…” Şekil ve şart...
Devamı