SEÇİMLER VE EKİP RUHU


SEÇİMLER VE EKİP RUHU

Genel seçimler yaklaşırken,  seçimi kazanmanın ve kazandıktan sonra da başarılı olabilmenin yolu bireysel çalışmalarla değil ekip çalışmasıyla olacağının bilinmesi gerekir.

Ekip; ortak amaçlar için ortak çalışma içinde bulunan insanların oluşturduğu örgütlü bir topluluktur.

İyi bir ekip, hedefe beraberce kilitlenme demek olan “ekip ruhu” nu yakalamakla oluşturulabilir.

Bu da ne istediğini bilen, ortak bir duygu ve düşünce atmosferinde olan, birbirini iyi tanıyan, birbirine güvenen ve uyumlu çalışabilen kişilerin oluşturduğu bir ekiple mümkündür.

Sadece seçim kazanmak için bir araya toplanmış gruplara, ekip demek doğru değildir.

Bu mantıkla oluşan gruplar belki seçim kazanabilirler, ancak seçim kazandıktan sonra kendi aralarında kavga etmekten zaman bulup millete hizmet üretmek adına bir iş yapamamaktadırlar.

Ekip muhatap olduğu kitleyi iyi tanımalı, belli kişilerle, cemaatlerle,  aşiretlerle değil bunlarla beraber tüm milletle iyi ilişkiler kurabilecek kişilerden oluşmalıdır.

Ekipte en önemli kişi liderdir. Lider sadece yönetici değil aynı zamanda rehber, koro şefi, koç gibi çalışan ve ekiple beraber uyum ve sinerjiyi oluşturan kişidir.

Ekipteki diğer kişiler, kişisel özelliklerine göre görev dağılımı yapıldığı takdirde daha faydalı olurlar. Yani herkese yapabileceği en iyi iş verilmeli. Adama göre iş değil; işe göre adam prensibiyle hareket edilmelidir.

Ekip içerisinde bilgi ve becerisi eksik kişiler olabilir. Lider bunları bilerek davranmalı, bu kişiler ya eğitilerek istenilen seviyeye getirilmeli ya da onların seviyesine uygun görevlendirilmeler yapılmalıdır. Bu da liderin sorumluluklarındandır. 

Lider bu ve benzeri konularda üzerine düşeni yapabilecek, sorumluluk ve risk alabilecek seviyede biri olmalı, ekibin de bu konuda şüphede olmaması gerekmektedir. Lidere şüpheyle yaklaşan bir ekibin başarılı olma şansı çok azdır. Ekibin liderine , liderin de ekibine güvenmesi esastır.  Yapılan yanlıştan da, doğrudan da tüm ekip sorumludur.

Ekipteki herhangi biri liderin ya da ekip arkadaşlarının yaptıklarını doğru bulmuyor ya da düzeltemiyor ise ekip içinde kaldığı sürece her türlü olumlu ya da olumsuz sonuca ortaktır.

Olumsuzlukların hesabı sorulduğunda :“Ben yapmadım onlar yaptı.” demek, olumlu işler karşısında da :“Ben yaptım onlar karşı çıkmıştı.” demek doğru ve inandırıcı bir davranış değildir.

Futbol takımındaki galibiyet sadece gol atanlara; mağlubiyet ise sadece kaleciye mal edilemez.  Galibiyet de; mağlubiyet de tüm takımındır.

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

KİŞİ DOKUNULMAZLIĞI HAKKI

Her insan, bağımsız birey ve kendi başına bir değerdir, ayrıca insan olmasından dolayı hakları ve sorumlulukları vardır. Bu haklardan biri de kişi dokunulmazlığı hakkıdır. Hayata bakış açısı, insanın kendisine ve kendi dışındakilere verdiği değeri belirler ve şekillendirir. İnsanlık tarihi boyunca oluşan bu bakış açılarını kabaca ikiye ayırabiliriz. Birinci bakış açısı:   “sınıfçı” “maddeci” bakış açısıdır. Bu bakış açısı insanı sadece maddi bir varlık olarak görür. Kendi bedeni üzerinde her türlü tasarruf hakkının olduğuna inanır. Ayrıca insanları etnik köken, ekonomik, sosyal veya inanç açısından sınıflara ayırmış ve üstün sınıfın alt sınıf üzerinde yönetici, söz ve karar sahibi olduğuna inanmıştır.   İkinci bakış açısı : “eşitlikçi” “maneviyatçı” bakış açısıdır. Bu bakış açısına göre insan sadece maddi yönü olan bir varlık değil aynı zamanda manevi yönü olan bir varlıktır. İnsan kendi bedeni üzerinde tasarruf sahibi değildir, beden kendisine verilmiş bir emanetti...
Devamı

GELECEĞİN ÖĞRETMENİ

Günümüzü bilmeden ve geçmişimizi tanımadan gelecekle ilgili söz söylemek sağlıklı olmaz diye düşünüyorum. Bu nedenle önce günümüzdeki öğretmenliği sonrada geçmişimizdeki öğretmenliği kısaca vurguladıktan sonra geleceğin öğretmenliği konusuna girmek istiyorum. Milli Eğitim Temel Kanunu 43. Maddesinde öğretmenlik mesleği ve amacı şöyle tanımlanmaktadır; Öğretmenlik, devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenler bu görevlerini Türk Milli Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ifa etmekle yükümlüdürler… Bu kanunla öğretmene yüklenen sorumluluk Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri ile sınırlandırılmıştır ve öğretmenlik sıradan bir ihtisas mesleği gibi tanımlanıp, saygınlığı ortadan kaldırılmaktadır. Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri dikkate alındığında öğretmene yüklenen görev  “sistemin istediği insan tipini yetiştirme” misyonudur. Bu misyon Milli Eğitimin Temel ...
Devamı

KİŞİ HÜRRİYETİ VE GÜVENLİĞİ HAKKI

Her insan annesinden özgür doğar, hürdür ve güvenli bir yaşam sürme hakkına sahiptir. Bu bağlamda hiçbir insanın diğer insandan ve hiçbir toplumun diğer toplumdan farkı yoktur. Kendisini genetik, dini, ekonomik, sosyal, coğrafik veya başka sebeplerden üstün görenler, kendi “güvenlikleri ve özgürlükleri” için, kendilerinden daha zayıf olduğunu düşündükleri insanları ve toplumları kontrol altında tutma gibi bir haklarının olduğunu düşünür. Bu düşünce teorik olarak gerek uluslararası hukukta gerekse ülke anayasalarında ve kanunlarında kabul edilmese de, pratikte yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Akif’in;   “ben ezelden beridir, hür yaşadım hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış şaşarım.” Mısraları haddizatında tüm insanlar için geçerlidir. Özgürlük ve güvenlik bir bütün olarak görülmelidir, insanlar özgürlük ve güvenlik arasında tercih yapmaya zorlanamaz. Anayasamızın 19. Maddesi şöyledir; “herkes kişi hürriyeti ve güvenliğine sahiptir…” Şekil ve şart...
Devamı