ASIMIN NESLİ

ASIMIN NESLİ



Medeniyetler değerler üzerine kurulur.

Toplumlar değer yargılarına göre şekillenir.

Bir toplumun kendine has değer yargıları yoksa o toplum medeniyet kuramaz herhangi bir medeniyeti temsil de edemez. Ancak başkalarının güdümünde çağdaş tabirle sömürülen bir toplum olur.

Maalesef Müslüman toplum şu anda böyle bir konumda.

Kendi değerlerine sahip çıkmadığı için medeniyet de kuramıyor. İslam medeniyetini de temsil edemiyor.

İslam kimliğini terk etmediği için, başka bir kimliğe de bürünmediğinden, çeşitli gerekçelerle emperyalist, batılı toplumların güdümünde, sömürülen bir toplum durumda kalıyor.

İşte bu durumun farkında olan ve bundan rahatsız olan, eli kalem tutan, söyleyecek sözü olan, çözüm üretmek için endişe duyan birçok insan kendisine göre çözüm önerileri sunmuşlar.

Bunlardan biri de merhum Mehmet Akif Ersoy’dur.

Akif’e göre ancak  “Asım’ın nesli”  İslam toplumunu ayağa kaldırır,  düşman karşısında gerçekte anlamıyla İslam’ı savunur, vatanını, namusunu, çiğnetmez ve çiğnetmeyecektir.

Kimdir Asım?

“Asım’ın nesli… diyordum ya… nesilmiş gerçek;
İşte çiğnetmedi namusunu, çiğnetmeyecek.”

Ne özelliği var da merhum Akif onu örnek bir nesil, adeta bir prototip olarak önümüze koyuyor?

Asım’ın kim olduğu konusunda çeşitli görüşler olmakla beraber, âcizane merhumun vurgularından anladığım kadarıyla,

Asım Hz. Peygamberin(a.s)  sahabesinden biridir, Asım Bin Sabit.

Asım ben bedenime müşrik eli sürdürmem diyerek teslim olmadığı için şehit edilen sahabi.

Ölümü göze alıp düşmanın kim olduğu bilen ve ona teslim olmaktansa şehit olmayı tercih eden sahabe.

İşte Akif’in örnek gösterdiği insan bu.

Bizim gençliğimiz, kim olduğunu bilirse, kendi değerlerini bilip ve onlara sahip çıkarsa, düşmanın kim olduğunu da bilir ve ona teslim olmaktansa ölmeyi tercih edecek kadar da cesur olursa…

Başka bir şeye ihtiyacımız olmaz kanaatindeyim.                                                                                          

                                                                                                                                         24.05.2011

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

KİŞİ DOKUNULMAZLIĞI HAKKI

Her insan, bağımsız birey ve kendi başına bir değerdir, ayrıca insan olmasından dolayı hakları ve sorumlulukları vardır. Bu haklardan biri de kişi dokunulmazlığı hakkıdır. Hayata bakış açısı, insanın kendisine ve kendi dışındakilere verdiği değeri belirler ve şekillendirir. İnsanlık tarihi boyunca oluşan bu bakış açılarını kabaca ikiye ayırabiliriz. Birinci bakış açısı:   “sınıfçı” “maddeci” bakış açısıdır. Bu bakış açısı insanı sadece maddi bir varlık olarak görür. Kendi bedeni üzerinde her türlü tasarruf hakkının olduğuna inanır. Ayrıca insanları etnik köken, ekonomik, sosyal veya inanç açısından sınıflara ayırmış ve üstün sınıfın alt sınıf üzerinde yönetici, söz ve karar sahibi olduğuna inanmıştır.   İkinci bakış açısı : “eşitlikçi” “maneviyatçı” bakış açısıdır. Bu bakış açısına göre insan sadece maddi yönü olan bir varlık değil aynı zamanda manevi yönü olan bir varlıktır. İnsan kendi bedeni üzerinde tasarruf sahibi değildir, beden kendisine verilmiş bir emanetti...
Devamı

GELECEĞİN ÖĞRETMENİ

Günümüzü bilmeden ve geçmişimizi tanımadan gelecekle ilgili söz söylemek sağlıklı olmaz diye düşünüyorum. Bu nedenle önce günümüzdeki öğretmenliği sonrada geçmişimizdeki öğretmenliği kısaca vurguladıktan sonra geleceğin öğretmenliği konusuna girmek istiyorum. Milli Eğitim Temel Kanunu 43. Maddesinde öğretmenlik mesleği ve amacı şöyle tanımlanmaktadır; Öğretmenlik, devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir. Öğretmenler bu görevlerini Türk Milli Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ifa etmekle yükümlüdürler… Bu kanunla öğretmene yüklenen sorumluluk Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri ile sınırlandırılmıştır ve öğretmenlik sıradan bir ihtisas mesleği gibi tanımlanıp, saygınlığı ortadan kaldırılmaktadır. Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri dikkate alındığında öğretmene yüklenen görev  “sistemin istediği insan tipini yetiştirme” misyonudur. Bu misyon Milli Eğitimin Temel ...
Devamı

KİŞİ HÜRRİYETİ VE GÜVENLİĞİ HAKKI

Her insan annesinden özgür doğar, hürdür ve güvenli bir yaşam sürme hakkına sahiptir. Bu bağlamda hiçbir insanın diğer insandan ve hiçbir toplumun diğer toplumdan farkı yoktur. Kendisini genetik, dini, ekonomik, sosyal, coğrafik veya başka sebeplerden üstün görenler, kendi “güvenlikleri ve özgürlükleri” için, kendilerinden daha zayıf olduğunu düşündükleri insanları ve toplumları kontrol altında tutma gibi bir haklarının olduğunu düşünür. Bu düşünce teorik olarak gerek uluslararası hukukta gerekse ülke anayasalarında ve kanunlarında kabul edilmese de, pratikte yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Akif’in;   “ben ezelden beridir, hür yaşadım hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış şaşarım.” Mısraları haddizatında tüm insanlar için geçerlidir. Özgürlük ve güvenlik bir bütün olarak görülmelidir, insanlar özgürlük ve güvenlik arasında tercih yapmaya zorlanamaz. Anayasamızın 19. Maddesi şöyledir; “herkes kişi hürriyeti ve güvenliğine sahiptir…” Şekil ve şart...
Devamı